👀： 媒體的報導…地震與小數點
🐺：真假難辨的新聞，媒體都不用為自已的報導負責任嗎？
大家今天可能都會看到一則「我什麼時侯講過？真是氣死我了！」的新聞，說這句話的人是中研院研究員馬國鳳女士。
因為有媒體報導說其預測台灣將發生 8.7 的強震，各家媒體都很客氣不說是那家…但俺查到在三立新聞網中說是「東森新聞」說的。
而且身為地球科學研究所研究員的馬國鳳還說：「我地震學沒有那麼差，台灣島內不可能有規模8的地震，因為我們島內的斷層沒那麼長。我沒那麼笨！」
同一個人…一個報導說 8.7，本人說不可能有 8… 你看這差距有多大！這也可以看出媒體記者的程度。
另一件事則是在舞蹈班的同學廣傳一則「小學一年級的數學題目」來質疑現在的教育政策，她們想表達的是「連我都不會」…那「你會不會？」…這是一題和小數點有關的運算
其實說真的，狼覺得這類新聞都是在意識型態的同溫層所流傳的。
狼的第一個想法是「如果不會也是正常的」，不要小看小學的數學，若沒先翻過課本的話，如何能知道教的是什麼？
如果父母雙親或祖父母想教兒孫，就不能以「你以前受教的方法」及「你所認為的方法」來教，當然是先翻過課本內容（別說小學課本看不懂喔）再來用課本的方式教，才不會讓他們無所適從。
所以如果這題小學考題你不會…別急…真的很正常！但我相信只要先看過課本，你就會了。
但由於假新聞太泛濫了，所以狼馬上湧現第二個想法「這會不會又是同溫層的假訊息？」故狼馬上就質疑「小學一年級有可能已經教小數點了嗎？」
所以俺立馬手機股溝就搜尋「小學幾年級開始教小數點」，上面就很明確的寫了是三四年級才開始初步學習分數及小數。
但可能俺的態度不是很適當造成討論上更大的對立，馬上被質疑股溝上的資料是不是最新的？（當時手機股溝顯示資料來源是 2021 年）
這種事常常會發生，如果政治不正確或是態度不正確，所提出來的證據不會有人想採納…她們還說這是台視新聞報的，有可能是假的嗎？
狼沉默了…因為…當然有可能是假的，狼現在只相信公視新聞，其他都不信（瞧…狼自已不也是公視的同溫層嗎？）
於是今天早上就用筆電來查個清楚，銀幕大查得更清楚，有一份「十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校─數學領域」的教育部文件…內容當然不是數學教育者不會想看完啦…
狼只挑小學小數點的部份查，如下：
第一學習階段（國民小學 1-2 年級）：能初步掌握數、量、形的概念，其重點在自然
數及其運算、長度與簡單圖形的認識。
第二學習階段（國民小學 3-4 年級）：在數方面，能確實掌握自然數的四則與混合運算，培養流暢的數字感，並初步學習分數與小數的概念。在量方面，以長度為基礎，學習量的常用單位及其計算。在幾何方面，發展以角、邊要素認識幾何圖形的能力，並能以操作認識幾何圖形的性質。
第三學習階段（國民小學 5-6 年級）：確實掌握分數與小數的四則計算。能以常用的數量關係，解決日常生活的問題。能認識簡單平面與立體形體的幾何性質，並理解其面積與體積的計算。能製作簡單的統計圖表。
所以真的是小學 3-4 年級才會開始導入小數點啊！
故與其在那邊吵…或質疑…「為什麼要讓 6-7 歲的小朋友學這種連我都不會的數學？」
不如先想一下並查一下這個新聞的正確性？
其實俺今天還特別上了台視全球新聞網來查，關於小學生考試題目難倒父母的新聞不少，但並沒有查到這則相關報導，可見應該也不是台視新聞…
應該又是某同溫層假借台視新聞名義在散播這種假訊息。
這個年代…這個社會…
看到任何新聞，真的都要用心想一下…
真的假的？
有無可能？
才不會變成被人欺騙而起舞的棋子。
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.🐺. #道聽狼說 240425
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